Les pratiques les plus probantes contre les violences sexuelles sur enfants convergent partout vers quelques modèles communs (cadre OMS/INSPIRE, maisons type Barnahus, programmes scolaires intensifs, travail avec les parents, stratégies basées sur les données) qui sont ensuite adaptés aux cultures locales.

Ce qui varie surtout, ce sont les outils concrets (jeux, supports numériques, cadres religieux ou communautaires) et la manière d'impliquer les familles et leaders locaux.

Cadres internationaux structurants

INSPIRE et THRIVES (OMS/CDC)

L'OMS et les CDC ont proposé deux cadres de référence, INSPIRE et THRIVES, qui combinent :

• Lois et application des réglementations
• Changement de normes et valeurs sociales
• Soutien parental et renforcement des compétences
• Renforcement économique des familles
• Services de prise en charge intégrés
• Éducation aux compétences de vie

Pratiques réussies par région

Europe : le modèle Barnahus

Origine : Islande, désormais étendu aux pays nordiques et à l'UE

Principe : Barnahus (« maison des enfants ») est un lieu unique où police, justice, santé et services sociaux interviennent ensemble, avec :

• Auditions filmées adaptées aux enfants
• Soutien psychothérapeutique coordonné
• Évitement de la revictimisation institutionnelle
• Amélioration de la qualité des preuves judiciaires

Résultats : Une étude du Conseil de l'Europe montre que les États ayant mis en place Barnahus ou des services équivalents appliquent de façon plus fiable les standards de justice « child-friendly » et réduisent la revictimisation institutionnelle.

Déploiement actuel : L'UE cofinance aujourd'hui l'implantation de Barnahus en Croatie, Finlande, Irlande, Slovénie, Espagne, avec des guides de coûts et de mise en œuvre pour adapter le modèle aux systèmes nationaux.

Afrique : stratégies basées sur les données

Enquêtes VACS (Violence Against Children and Youth Surveys)

Les enquêtes nationales VACS ont permis au Kenya, au Zimbabwe et à l'Eswatini de cibler leurs politiques avec des résultats probants :

Les données VACS ont conduit à :

• Réformes constitutionnelles et législatives
• Tribunaux adaptés aux enfants
• Systèmes nationaux de gestion de la protection de l'enfance
• Programmes parentaux fondés sur des preuves

Programmes d'empowerment (Kenya, Afrique australe)

Initiatives combinant autodéfense, renforcement de l'estime de soi et travail sur les masculinités (programmes No Means No, DREAMS) intégrés à la prévention VIH. Les évaluations montrent une baisse des agressions et une hausse des signalements.

Amériques : programmes scolaires intensifs

Des meta-analyses internationales montrent que les programmes scolaires augmentent fortement les connaissances et capacités d'auto-protection des enfants.

Composantes efficaces :

• Séances répétées (pas une conférence unique)
• Jeux de rôle et scénarios pratiques
• Participation active des enfants
• Implication des parents

Programmes comme Safe Dates ou Good School Toolkit, évalués en Amérique et en Afrique, sont considérés comme bonnes pratiques et exportés en les adaptant au contexte culturel.

Asie : adaptation culturelle

Chinese Doll Program (Chine)

Un essai contrôlé randomisé du Chinese Doll Program, programme scolaire culturellement adapté, montre une amélioration significative des connaissances et de la capacité à reconnaître les situations abusives chez les enfants, dans un contexte de forte réserve sur la sexualité.

Mobile game HappyToto (Tanzanie)

Un jeu mobile développé en Tanzanie permet de contourner le tabou sur la sexualité tout en délivrant des messages de prévention adaptés au contexte local.

Leçon clé : L'adaptation aux normes locales (langage, exemples, rôle des parents et des enseignants) conditionne la participation et l'acceptabilité, sans remettre en cause les composantes de base (séances multiples, méthodes actives).

Océanie : co-conception avec communautés

En Australie, un rapport récent sur les meilleures pratiques internationales insiste sur :

• La combinaison programmes éducatifs / stratégies communautaires / régulation des environnements (écoles, clubs, institutions)
• La co-conception avec communautés autochtones et groupes minoritaires
• L'évaluation intégrée dès la conception, avec des méthodes réalistes (comment ça marche, pour qui, dans quel contexte)

La stratégie nationale australienne 2021-2030 met l'accent sur une agenda de données, de recherche et d'évaluation pour ajuster les pratiques au fil du temps.

Invariants des pratiques qui fonctionnent

Les grandes revues internationales convergent sur plusieurs invariants de succès, quelle que soit la culture locale :

Adaptation aux cultures locales

Ce qui est le plus sensible aux contextes culturels, ce ne sont pas les principes, mais :

1. Les supports

• Mobile game HappyToto en Tanzanie pour contourner le tabou sur la sexualité
• Programmes avec poupées en Chine
• Supports religieux ou communautaires dans certains pays

2. Le rôle des familles et leaders locaux

• Co-conception des contenus
• Validation des messages
• Articulation avec les normes religieuses ou coutumières

3. Le vocabulaire

Comment nommer ou non explicitement l'inceste, parler de « secrets », de « parties privées », etc. pour rester compréhensible et acceptable sans édulcorer le message de protection.

En synthèse

Les pratiques qui rencontrent le plus de succès à l'international sont celles qui combinent les mêmes briques fondamentales (cadre INSPIRE/THRIVES, programmes scolaires intensifs, implication parentale, structures intégrées type Barnahus, pilotage par les données), mais qui sont co-construites avec les acteurs locaux pour s'inscrire dans les cultures et systèmes existants plutôt que les contredire frontalement.